新华网上海频道记者　孙丽萍　杨金志11月1日报道:"亚洲大学在变！经济活动、社会结构和通讯技术巨变，正把大学和高等教育也带进一个变革时代。"正在上海参加第二届亚洲大学校长论坛的新加坡国立大学副校长卢耀群说。而身为亚洲２０所顶尖高校发起的"泛太平洋高校联盟"秘书长，卢耀群在接受新华社记者专访时，对当下大学教育热门话题都提出见解。

                             中国新加坡大学有差异

新加坡虽小，几所大学却声名远扬海外。《亚洲周刊》曾将新加坡国立大学评为"亚洲十佳大学"第五名。在另一个互联网上流传颇广的"世界著名大学前１００名排行榜"上，新加坡国立大学位列第５７，在日本京都大学之后，美国西北大学之前。而中国名校清华、北大都榜上无名。

卢耀群认为，和中国大学相比，新加坡大学的显著特色是国际化程度很高。这得益于新加坡东西方交汇的地理位置，以及东西方交融的文化氛围。

他说，在新加坡国立大学，本科学生中有２０％是外国留学生，这也是政府规定吸引留学生的最高比例。新加坡大学教育在国际上很有吸引力，连许多欧美学生都来读本科。在研究生部，外国留学生比例更达到６０％之多，而且以中国留学生人数最多。

此外，在新加坡、日本甚至马来西亚的一些知名大学不仅扩大了海外招生，还启动了许多短期项目，让本国大学生早早到国外去，了解各国文化经济，为他们培养国际视野。

而中国大学整体水准优秀，劣势就在于国际化程度较低。"所谓大学的国际化，其实体现在各个方面，有宏观的也有微观的。比如一所大学吸引到多少外国教师、学生？有没有提供足够机会让本国学生赴海外短期留学，参与国际合作项目？课程设置是否与国际接轨，有没有在经济、外贸、法律等外向程度高的学科领域中引入英语授课？远程教育程度如何，利用互联网资源能力如何？"

"大学要国际化，才能培养当下国际上最需要的人才--掌握多种语言，适应多元文化环境、具有专业背景和国际视野的学生。"卢耀群曾在美国麻省理工攻读博士，他以自己亲身感受为例说，有的美国同学因为兴趣过杂，研究方向换来换去，８年还没拿到博士学位。而中国学生都非常专注，一般３、４年就能完成全部学业。但中国学生不能流利使用英文，毕业后适应性较差，这就是中美教育差异，是中国大学教育相对封闭所造成的。卢耀群认为，中国大学目前还不能跻身世界一流，最大障碍就是国际化程度不够。

                            亚洲大学进入变革时代

几个月前，美国名校哥伦比亚大学校长伯林格造访上海时提出，全球化催促大学打开校门。他说，世界在巨变，向大学提出了挑战，需要大学迅速进行根本变革。

不约而同，卢耀群在接受新华社记者专访时也再三强调这一点。着眼于亚洲，他提出，亚洲大学更要加快应对变革。

他认为，和欧美大学不同，亚洲大学面临的变革更加剧烈，牵连传统文化、传统思维方式和价值观变化。在亚洲，大学和社会的结构往往很像，学科分类井井有条，师生之间很讲"秩序"，这是长期濡染儒家文化的结果，却受到现实的严峻挑战。

和中国一样，新加坡是一个受儒家文化影响的国家，以往对大学的理念也是"传道、授业、解惑"。大学讲课，老师一人在台上，学生一排排坐在下面，被动接受知识。而如今新加坡学校中，老师和学生上课时都坐成圆圈。小小改变，意味着知识和信息的传送交流不再是单向的，也意味着对传统思考方式的彻底颠覆。未来需要亚洲大学发生更多类似的变化。

再看大学的学科设置，现在许多专业有渗透到其他领域的潜力，许多新思潮、重要的研究发明都在打破学科、打破边界的过程中涌现。亚洲大学也应该迅速跟随这一潮流。

卢耀群认为，在变革时代，亚洲大学之间的相互联系日益紧密。一个显著的例子是：以往亚洲知名大学之间很少联系，只热衷于欧美大学联盟，而随着亚洲各国经济文化相互渗透，大学之间的交流合作正在快速升温。

新加坡国立大学已经和北京大学携手培养ＭＢＡ人才。今年６月，又和复旦合办"复旦大学--新加坡国立大学联合研究生院"，落户新加坡企业荟萃的苏州。

而由亚洲２０来所顶尖大学共同发起成立的"泛太平洋高校联盟"，包括中国的北大、清华、复旦和浙大，也日益活跃，将亚洲大学之间的合作推向纵深。卢耀群说，顶尖大学形成跨地域联盟合作，不仅有助于学术研究、人才培养，还有利于文化背景相似的亚洲大学共同应对全球化挑战。

                          世界一流大学是怎样的大学？

和中国的清华、北大一样，新加坡国立大学也以建设"世界一流大学"为目标。卢耀群认为，建设世界一流大学，要靠一流学术、一流理念，还要有强烈的社会责任感。

卢耀群认为，好的大学要平衡教学和科研的关系。教学和科研就像大学"钟摆"的两边，总是偏来偏去。美国大学在半个世纪之前都是以教学为主，最近１０年转向尖端研究，才迅速奠定世界顶级学府的地位。亚洲大学中似乎也有这样重研究轻教学的趋势，但好的大学应该平衡两者。这也是新加坡国立大学的目标之一。

从某种意义上说，世界一流大学就像足球俱乐部。要有钱，要能吸引到世界一流球员，还要能留住他们，提升队中其他球员的水准，"哈佛、耶鲁就像皇家马德里、曼联。"

不过，好的大学必须平衡"社会责任"和"赚钱"的关系。卢耀群指出，现在很多欧美大学纷纷到亚洲办学，开创经营项目，让教育尤其是国际合作教育项目看起来越来越像赚钱项目。不少亚洲大学也很有兴趣，中国也有这样的讨论，要不要将教育产业化？而他认为，真正世界一流的大学，不应该是充满商业气息的。

"在新加坡国立大学，我们的办学经费７５％来自政府，２５％来自学费，相当充裕。这一点其实很重要，可以保证大学不会过度商业化。未来这个比例可能改变一点，我们会将政府拨款比例减少到６０％，从社会和企业赞助吸纳１０％，自己再赚５％--商业成分在大学机构中不能没有，但也不能泛滥，不能让大学弥漫唯利是图的商业气息。毕竟，大学首先是培养人才、孕育思想和创造发明的机构。此外，大学在向学生收费方面也应该体现这种精神，比如对商科学生收费可以高一点，而像社会、人文类不容易产生明显经济效益的学科，就应该减少收费甚至不收费。"（完）