新华网上海频道记者俞丽虹４月７日报道：在近日举行的２００５教育部－ＩＢＭ高校合作项目年会上，专家分析预测了我国未来教育合作模式的四大创新趋势。

知识教育向应用教育的转型。把技术转化为生产力是国家经济发展的重要策略，推动大规模的产业化发展需要更多的应用型人才。针对这一趋势，教育部已加强了与ＩＢＭ等跨国公司培养应用型人才的合作，通过开展示范性软件学院建设，以及软件开发、软件项目管理、软件工程、主流技术、应用案例等相关师资培训和学科建设，共同合作培养软件产业的应用人才。

高等教育向基础教育的渗透。人才梯队建设和信息技术的普及越来越受到重视。以教育部与ＩＢＭ的合作为例，其合作范围已从最初的高等院校，扩展到幼儿、小学生、青少年等不同年龄段的群体，并针对每一年龄段的特点开展信息化教育项目。此外，未来的教育合作还将加大对我国西部地区的教育投资力度和师资培训力度，改进西部教育的整体环境。

校园人才向产业人才的过渡。高校创新实践项目"青出于蓝计划""ＩＢＭ博士生英才计划"等，都是推动校园人才向产业人才转变得典型项目。例如，"青出于蓝计划"每年吸纳来自全国多所高校不同专业的在校生，并实际承担由ＩＢＭ中国研究中心设计的研究课题。这些学生不仅要针对课题的既定目标设计出相应的解决方案，还要制定可执行的商业计划，保证项目的可实施性和市场应有性。

教学与科研的相互结合。从全球范围看，大学一直是创新的源泉和基地。如何帮助和加强国内高校的科学研究工作，并推动相关科研成果向产业应用转化，是未来教育合作的又一重点。目前，ＩＢＭ通过与国内高校共建２１个联合实验室、１４个解决方案中心、５０个联合研究项目以及开展学者交流访问等措施，推动教学与科研的相互结合。（完）